【校园新闻】远程也可以互动,疫情下的我校线上直播辅导与众不同
时间:2020- 2-26 点击数:196

210,原本应该是开学的日子,却因为这场突如其来的新冠状病毒肺炎疫情而延期了。如何保证同学们的学习,李惠利中学的老师们想尽了办法。

李中老师决定通过“汇教私塾”,开展线上直播辅导,让我们来一个个攻克难关。

我校早在2017年就开启了“惠利课堂”智慧教学模式探索,截止到2019年,全校师生实现设备全覆盖,人手一只教学专用的PAD。教师用PAD上课,书写的内容和声音同步到学生的平板上,学生可以同步听讲。经过几年实践,老师们早就习惯在PAD上通过“汇教课堂”备课、上课、批改作业、答疑、发送通知,同学们也早习惯使用PAD上课、答题、讨论、做作业、订正、收发信息。在此基础上下载一个“汇教私塾”app,即可实现线上直播辅导。有别于其他平台,“汇教私塾”可以实现学生在线提问,老师在线微解答。学生可以自主完成学案,老师可即时看到每一个学生学案完成的情况,并可以进行点评。师生的互动性具有及时、高效、针对性强的特点。更别说“汇教课堂”原本具有的及时批改作业、随时提问、个性化教学等优点。专属设备,有效控制上网。学校下发的PAD只能进行学习,玩游戏、看视频、逛网页……这些通通是不允许的。后台监控,数据一目了然。每个同学学习了几门课,学习了多长时间,做了哪些作业,有哪些痕迹,老师和家长都可以通过后台监控一目了然。

 鉴于以上优势,学校全体老师、负责技术的工作人员、学校领导立刻开始筹备线上直播辅导。

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基于以往汇教课堂的应用经验,高三年级老师开始学习“汇教私塾”软件。

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每位高三年级老师分时段进行试播以确保线上直播辅导顺利进行。

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高三年级老师上线线上直播辅导,同学们开启线上预约。

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高三年级线上直播辅导正式开始,技术部门随时跟踪、更新,效果良好。

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制定推进计划,将线上直播辅导拓展为全校三个年级。

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高一、高二年级老师在技术人员、高三老师的帮助下学习相关软件。

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学校向学生及家长发布线上教学意见和线上直播辅导课表。

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高一、高二年级分时段进行线上直播辅导试播。

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全校三个年级全部开启线上直播辅导。

为了实现线上直播辅导,老师们为之付出了很多的努力,在“2020届高三教师群”和“李中汇教课堂群”中,每天都有几百上千条对话:有的是讨论软件的使用,有的是建议工作人员增加新的功能,有的是老师们在互相帮助共同进步,有的是老师在为学生遇到的难题咨询技术人员当然,还有你们看不到的,老师们拼命地在家里测试网络信号,寻找最稳定的位置;老师们没有带电脑回家,动用了全家的安卓手机进行备课;没有带平板笔的老师甚至自己动手制作了一只。更有老师初次晋级为“网红”,紧张得直播前一整晚没有睡觉。不过,呈现在同学们面前的,还是如往日一样专业的老师形象。

同时,我们也在庆幸,相比网上花样百出、翻天覆地式的“直播”,作为浙江省教师信息化能力提升工程试点学校浙江省第二批精准教学实验项目学校,我校从2017年开始的“惠利课堂”智慧教学改革为我们积累了相当丰富的经验。

1.操作模式与众不同。

无需另找载体,老师们仍然使用平时常用的PAD,在原有“汇教课堂”备课的基础上,点击“直播课程”关联课件,就可以在“汇教私塾”app中,进行线上直播辅导。

2.准备过程与众不同。

全员参与,但也进行备课组内分工。通过集体备课以及全年级统一授课的方式,在提升备课质量的前提下,不加重老师负担,还做到有统一、恰当的教学计划。

3.覆盖范围与众不同。

相比老师独自给学生开设线上直播课,我校以年级组为单位,整体调配,师资共享,既能让老师们在自己最擅长的部分开设课程,也能让学生领略不同师资的优质教学。

此次线上直播辅导的前期准备虽然繁琐,但学校全体老师一呼百应,满足了疫情特殊时期的教学需求,也通过实践操作不断提升教师的信息素养,为我校继续发挥浙江省教师信息化能力提升工程试点学校和浙江省第二批精准教学实验项目学校的积极作用而蓄力。 新的学习方式并没有影响同学们的听课状态,早就习惯了使用PAD上课的他们,用起直播软件也是十分厉害。边听、边看、边记,有的快速地完成了老师的题目,有的在PAD上向老师提问,有的发出111,表示讲解内容完全听懂;有的还双击666,为老师精彩的课堂点赞。课堂上的师生互动满满。

只要你需要,我们就在。李惠利中学全体教师用实际行动为这场防疫阻击战贡献着自己的力量,践行着“有我们在,家长、同学们请安心”的诺言。同学们,你们的老师已经学会了直播技术,当上了“主播”,也请大家上课时不要刷礼物,留下详细的听课笔记就好啦!