【校园新闻】以研促教,智慧前行——我校开展教师课题攻关活动
时间:2021- 3-12 点击数:215

311日,市教科所副所长张立新老师、市教育局教研室郑宇醒老师莅临我校进行课题指导。校长刘伟龙、教科室主任徐力钧、教科室副主任应晓屹和惠利青年发展研究会的全体教师一起参与了此次活动,张老师、郑老师对课题内容进行了一对一指导,为老师们指点迷津。

陈俊老师的课题从目前我校劳动教育依然存在的问题与不足出发,提出构建劳动教育体系,提升劳动教育育人模式。张老师指出研究的是劳动还是活动,边界要定好,劳动课题就要回到出力流汗、吃苦耐劳的劳动本源,劳动先从体验和感悟,再到亲力亲为,形成劳动精神,最后上升到学校“惠利”文化特色的精神层面上来。

应贤玲老师汇报的课题从高三选考学生面临的教学困惑出发,希望借助PAD端给学生提供精准服务、个性化的指导,提高高三教学精准性。张老师指出精准教学与化学核心素养,五个方面要分类,分类到可操作为止,课题题目可以集中到化学核心素养中的某一点上去。

朱笛老师从依法治校、依法执教、针对00后提升有效性几个内容展开,以班级惩戒遇到的难点为课题切入点。张老师指出惩是为了不惩,戒是为了不戒,惩戒是让老师敢管善管,学生形成自我约束,最后正能量能辐射他人,不是一惩了之。

针对吴玮和李珂杨老师的课题,郑老师就问题引领下,高中历史解释素养培育的行动研究做了细致的点拨。首先是概念的理解,什么是历史解释?如何从内涵到外延上把历史解释的概念理清的问题。其次是问题的创设,问题应该包含哪些要素,问题的构成有哪些。最后是课题的实践,课题应该落脚到历史课堂中的培育策略与技巧。

张老师还指出科研与课题是有区别的,基础教育科研不在于理论,而在于实践。课题语言表达要符合常识,表达规范,概念要细化一下。课题容易推进教学质量,使课堂会更精彩,成就了学生也成就了自己。

刘校长最后做总结发言,万事开头难,年轻教师要敢于迈出第一步,课题一定要重视起来,结合自己教学实际,静下来,仔细做,慢慢做,在这个领域就会有起色。

本次指导活动可谓干货满满,极富针对性和可操作性,使课题组的老师们进一步明确了课题的研究方向,解决了在研究过程中遇到的困惑,也更加坚定了用研究成果辐射学科教育发展的信心。