【校园新闻】基于多学科融合的校园项目化学习实践基地建设 ——刘伟龙校长在浙江省“新课程•新教材”研讨会上做案例分享
时间:2021- 9-29 点击数:169

9月29日,李惠利中学校长刘伟龙应浙江省教育厅教研室邀请在“新课程·新教材”专题研讨会上做题为《基于多学科融合的校园项目化学习实践基地建设》的普通高中教学转型的浙江实践案例分享。

此次活动由教育部基础教育课程教材发展中、课程教材研究所指导,浙江省教育厅主办、杭州市教育局主办,杭州市基础教育研究室、杭州师范大学附属中学等十五所学校分设十五个学科分会场协办,共有来自全省及各地市教研部门的2000多名优秀教师出席。活动分开幕式、优秀课堂教学展示活动、课堂教学点评及研讨、教研论坛及经验分享等四部分进行,全程由教研网进行实时转播。

刘伟龙校长在教研论坛及经验分享环节中做专题发言。他提出新一轮的课改应从偏重理论实践转向加强实践,从纵向学科学习转向综合学习,从传授型的知识学习转向有意义的创造学习,“基于多学科融合的校园项目化学习实践基地建设”是实现转型的有力抓手。他还介绍了学校探索的实践情况,以“地理”作为核心学科,融合语文、生物、化学、历史等其他学科,帮助学生获取核心素养、关键能力、核心价值,成为“德智体美劳”全面发展的人。

我校基地建设的突出亮点就是“项目式小课题探究”,学生作为实践的主体进行小组实践,教师进行全阶段的科学指导,同时还具体结合校园环境、校园小场景、专用实验室等来操作。比如校园环境,通过对地理各要素如建筑物、土壤、植被、水文、下垫面等进行深度研究,将地理知识从“课本”迁移至真实情景下去“实践”;比如校园特色“小场景”,如屋顶绿化、空中农场、一米农场、无土栽培实验室、垂直绿化、校园梯田等,进行多学科融合探索,深度挖掘各学科在各个“小场景”中的探索价值;此外,学校还充分利用了地理专用实验室进行建设,开展地理观察、地理实验、地理模型制作等的实践活动。

项目实践过程中,师生均始终秉持着真实、踏实的作风,每一个研究都有相应的文字与图片资料。刘校长用近百张的图片向大家展示了“李中之美”,不断向上攀登的油麻藤(垂直绿化)、年复一年又充满变化的“校园梯田”等,每一张图片都体现了李中校园的“温度与温情”。其中蕴含了“学生之美”,每一次他们都是激情投入,乐在其中,学会了关注生活地理,激发了探究事物现象发生规律的兴趣,提升了地理学科素养和关键能力,一篇篇实践报告既是成果的展现,也是过程的记录。也让我们看到了“教师之美”,校本课程《校园放大镜》的片段,体现了老师们潜心教学的专业性和创新力,一次次实践、一次次辅导,都蕴含了老师的心血。这样的实践帮助教师们深挖自身专业领域和探索交叉学科地带的能力,也为教师的专业发展找到了新的切口。2021学年初,李惠利中学地理组被浙江地理学会评为“浙江省先进基层地理单位”。

付出过,收获的季节,必将满载而归。分享的最后,刘校提到,李中将继续前行在“新课程·新教材”教学转型的路上,要继续建设一支校园多学科融合的项目化学习的指导队伍,摸清校园内可以运用多学科融合的项目化学习的资源,结合校园建设有规划地谋划多学科融合的项目化学习资源,撰写一份适合学生多学科融合的项目化学习的校本探究集,建立一套学生积极参与的多学科融合项目化学习的评价机制,以期让孩子们更好地在李中生活、成长,感受多学科融合带来的“新奇”与“快乐”,“体验”与“收获”。